Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

  

 

Комитет по образованию Мингорисполкома
Управление по образованию администрации Московского района г. Минска

Государственное учреждение образования
"Средняя школа №154 г.Минска"

 

Главная : Педагогам : Методическая копилка : Рекомедации

Меню раздела

    Переводчик

     

    Полезные ресурсы

    Минский городской исполнительный комитет

     

    Министерство образования РБ

    Рекомедации

    Рекомендации для педагогов по формированию функциональной грамотности обучающихся

    1. Учащиеся должны стать активными участниками процесса изучения нового материала.

     

    2. Обучение должно носить деятельностный характер.

     

    3. Учебный процесс ориентировать на развитие самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности.

     

    4. Использовать продуктивные формы групповой работы; обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); применять специальные активные, деятельностные, «субъект-субъектные», личностно-ориентированные, развивающие образовательные технологии (проблемно-диалогическая технология освоения новых знаний, технология проектной деятельности, обучение на основе «учебных ситуаций», уровневая дифференциация обучения, разноуровневого обучения, критического мышления, информационные и коммуникационные технологии, технология оценивания учебных достижений учащихся).

     

    5. Учитель должен выступать в качестве организатора (или координатора) продуктивной деятельности учащихся.

     

    6. Обучение должно строиться на метапредметной основе и должно быть направлено на овладение обобщёнными приёмами познавательной деятельности, учитывать уровни развития творчества.

     

    7. Организация деятельности - целеполагание, определение способов контроля и оценки деятельности, учебное сотрудничество.

     

    8. Учитель должен организовать эффективную работу с информацией; работа с учебными моделями; использование знаково-символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установление аналогий, подведение подпонятие.

     

    9. Создание обстановки доверия, уверенности в успехе.

     

    10. Преобладание положительных оценок деятельности, её результатов.

    Задания по формированию функциональной грамотности

    1. Для хранения желудей их необходимо просушить, причем при сушкеонитеряют8%своего веса. Сколько желудей нужно собрать, чтобы после просушки получить 368кг желудей?
    2. Массасахараравна12%отмассытростника,используемогоприпроизводстве сахара. Сколько сахара будет получено из 3тсахарноготростника?
    3. Мама купила 6 чашек по цене 150р и чайник за 300р.Через неделю магазин повысил цену чашки на 10%, а цену чайника снизил на 15%.Увеличилась или уменьшилась при этом стоимость маминой покупки и на сколько?
    4. Стоимость проезда в пригородномэлектропоездесоставляет198рублей.Школьникам предоставляется скидка 50%. Сколько стоит проезд группы из 4 взрослых и 12 школьников?
    5. Учащиеся пятых классов собрались на экскурсию. Всего едут 73 ученика. В параллели – 3  пятых класса. С каждым классом планирует поехать учитель и 3 родителя. До места начала пешеходной экскурсии туристы поедут на автобусе. Заказаны автобусы, вмещающие 34 пассажира. Сколько автобусов потребуется?
    6. В санатории для пожилых людей разработан небольшой маршрут для экскурсии, который начинается с путешествия по озеру на катере, имеющем собственную скорость 21 км/ч, затем путь проходит по реке (скорость течения 1,5 км/ч), впадающей в это озеро, далее следует остановка на экскурсию, продолжительностью 135 минут, в прибрежном музее и возвращение в санаторий по тому же маршруту. Весь путь по реке составляет 29,25 км, а по озеру - 6,3 км.

              Вопрос 1. Определите длительность проведения экскурсии. Ответ запишите в часах и минутах.

             Вопрос 2.   Подсчитайте средний расход топлива на проведение экскурсий за неделю, если известно, что средний расход топлива составляем 45л на 100км, а экскурсии проводятся 4 дня в неделю по расписанию в 9:00, 13:30 и 18:00.

    1. В детский  «Золотой Петушок» на утренник было принято решение в подарок детям купить конфеты. Всего купили 432 штуки. При этом, конфет «Twix» было в 3 раза больше, чем «Snikers», которого в 5 раза меньше, чем конфет «Мини-карамельки».

    Вопрос 1 Сколько конфет каждого вида было куплено?

    Вопрос 2 Сколько конфет каждого вида получится в каждом подарке, если в группе всего 24 ребёнка?

     

    1. На участке одной семьи расположен бассейн, глубина которого составляет 2 метра, ширина – 3,7 метра и длина 4,2м необходимо выложить изнутри плиткой, размер которой составляет 20х30см.

    Вопрос 1 Какое наименьшее количество упаковок плитки потребуется, если в одной упаковке 16 штук?

    Вопрос 2 За какое время бассейн семьи N заполнится водой до краёв, если за 1 минуту в него поступает 60 литров воды? Ответ дайте в часах и минутах.